Vou tentar ajudar as pessoas interessadas.
Para trabalharem em creche, foi lançado há coisa de
meses um projecto 5 estrelas, que para mim é do melhor que há. Chama-se PIM E
TITO - Projecto Criativo para Creche. É um pouco carote para pagar tudo de uma
vez, mas existem sempre facilidades de pagamento. Mas tem-me ajudado imenso e é
o melhor da valência que existe actualmente.
Para se obter a certificação tem de se ter uma
"amostra" do trabalho realizado em toda a instituição com pelo menos
6 meses, ou seja, se tivessem iniciado este ano lectivo, neste momento já
teriam material para apresentar nas auditorias a fim de obterem a certificação.
Mas mesmo que não seja esse o objectivo a curto prazo, a verdade é que este
método de trabalho nos deixa mais organizadas. Isto não é nada que nós já não fizessemos, mas pronto... temos de ter registos de tudo.
O nosso trabalho não tem de ser uma cópia da
documentação fornecida pelo ISS, por isso, quanto mais tempo de trabalho tiverem
com os instrumentos, mais fácil será ir fazendo as devidas modificações até
estes se encontrarem perfeitamente adequados à realidade da vossa instituição.
Desde que vocês achem os documentos práticos e saibam justificar a sua utilidade
e funcionalidade, não existe problema absolutamente nenhum.
No início do ano lectivo, os pais e encarregados
de educação deverão preencher a FAD (Ficha de Avaliação de
Diagnóstico).
Tanto a
Creche como o Jardim de Infância deverão trabalhar para a certificação da
qualidade, desta forma, foram organizados e estabelecidos os prazos para
preenchimento da documentação a usar.
- Para a Creche, deverá ser preenchida a FAD na
primeira reunião, o PAI (Plano de Acolhimento Inicial) deverá ser preenchido nos primeiros 30 dias seguintes, bem como o
PD (Perfil de Desenvolvimento). Ao final de 30 dias a contar da admissão da criança, deverá ser elaborado o
PI (Plano Individual), com base nos três documentos ante-iores.
- Para o Jardim de Infância, deverá ser preenchida a
FAD na primeira reunião, o PAI deverá ser preenchido nos primeiros 15 dias, bem
como o PD. A elaboração do PI deverá ocorrer em seguida, com base nos três
documentos anteriores.
- Os Perfis de Desenvolvimento (PD) poderão ser os
mesmos fornecidos pelo Manual de Processos Chave (ISS) e/ou pelo Manual da EQUAL.
- Todos os documentos só serão válidos após tomada
de conhecimento e rubrica dos pais/encarregados de educação, ou se por qualquer
motivo não houver resposta por parte dos mesmos, estes ficarão automáticamente
validados ao final de 30 dias. Esta informação deve ser dada aos pais na
primeira reunião e constar em acta.
- Os PI’s serão trimestrais no caso do Jardim de
Infância, e semestrais para a Creche. Para a elaboração dos mesmos, deverão ser
usadas as Áreas de Desenvolvimento da Creche (Autonomia, Cognição, Comunicação
e Linguagem, Motricidade e Socialização ou Pessoal e Social, Cognitiva, Criativa e Motora) e as Áreas de Conteúdo do Pré-Escolar
(Área da Formação Pessoal e Social, Área do Conhecimento do Mundo e Área da
Expressão e Comunicação).
- Deverá
existir uma planificação mensal para o Jardim de Infância e um Projecto
Pedagógico trimestral para a Creche (Planificação), com planos diários de
actividades. O modelo de planificação e projecto, será o mesmo indicado pelo
Manual de Processos Chave do ISS.
Se querem começar já a trabalhar (agora em Fevereiro), e de forma certa, a
vossa equipa pedagógica deve reunir-se (e olhem que será necessário disporem de algum do vosso tempo pós-laboral), pegar em todos os perfis de
desenvolvimento de todas as idades e organizá-los: por áreas (quer de
desenvolvimento quer de conteúdo), depois por subtemas (tal como estes surgem
nos actuais perfis – ex.: relações interpessoais) e os objectivos específicos.
Podem manter os que lá estão ou eliminar e adicionar outros que vocês achem que
se enquadram melhor.
Para facilitar o trabalho, vocês podem adicionar 3 ou 2
colunas aos vossos perfis (consoante a valência) sobre as avaliações (não alcançado, emergente e
alcançado), eliminando assim as 3 últimas colunas do Perfil de Desenvolvimento.
Cada conjunto dessas colunas irá permitir fazer a vossa avaliação por
trimestre/semestre.
Depois de terem tudo isto pronto, vocês devem criar
uma LISTA DE MONITORIZAÇÃO DOS OBJECTIVOS
PEDAGÓGICOS para cada idade. A que se refere esta lista? Muito bem, esta
lista é nada mais, nada menos, do que uma lista de objectivos gerais que vocês
irão criar para cada um dos conjuntos de subtemas e objectivos específicos que
tem o vosso perfil de desenvolvimento. Nota importante, os objectivos
específicos que constarem desta lista, têm obrigatoriamente de ser os mesmos
que vocês optaram por colocar no Perfil de Desenvolvimento de cada idade. Deixo
apenas um exemplo de como poderá ser essa lista e do que ela deve conter. O que está a negrito é o objectivo geral.
Se repararem, o Plano Individual também sofreu algumas
alterações. Eu costumava numerar os objectivos em cada área de 1 a x, e na seguinte
iniciava novamente a numeração em 1, mas as novas indicações é que se sigam
sempre os números sem recomeçar do início a cada área.
Não se esqueçam dos registos de entradas e saidas, dos registos de higienização que devem ser individuais, das autorizações para tomas de medicação SOS, para tirarem fotografias e para eventuais saídas. Tudo isso deve constar do processo da criança. Se os pais assinalam a tma de um medicamento, por favor, registem numa grelha no processo da criança incluindo a data de balidade do mesmo.
Qualquer dúvida, por favor, disponham!
Se não ficaram completamente esclarecida, por favor,
enviem e-mail que eu tento ajudar e esclarecer de outra forma.
À medida que vamos usando os documentos, eles vão
sofrendo alterações, de forma a que se tornem satisfatórios e coerentes com a
nossa forma de trabalhar. Por isso se vocês se depararem com esta situação, não
se assustem, é perfeitamente normal.
Beijinhos
a Educadora!
